• Documentos Públicos
Acuerdos
Abril 15 / 2015
Acuerdo Académico 006 de 2015 (reforma curricular al Plan de Estudios del programa Licenciatura en Etnoeducación)
Número del documento: 2.1-2.1Emitido por: Consejo Académico
Dirigido a: Comunidad universitaria
Por la cual se aprueba la modificación del Plan de Estudios del Programa de Licenciatura en Etnoeducación.
El Consejo Académico de la Universidad del Cauca, en ejercicio de su competencia funcional, establecido en el Acuerdo 0105 de 1993, y las normas que lo modifican, complementan o adicionan y
Considerando
1. Que la Coordinación del programa de Licenciatura en Etnoeducación presentó ante el Consejo de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales en sesión de la fecha, la propuesta de reforma al plan de estudios de la Licenciatura.
2. Que en el marco de la sustentación se evidenció que el programa presenta modificaciones curriculares y del plan de estudios las cuales deben ser avaladas mediante acto administrativo conforme las siguientes razones:
2.1 El proceso de autoevaluación del programa de Licenciatura en Etnoeducación realizado en el año 2014, evidenció la necesidad de realizar una reforma al plan de estudios de tal manera que se actualizarán los contenidos curriculares y se propusiera una reforma en el número de asignaturas y créditos académicos que deben cursarse, en virtud a la necesidad de tener un programa más acorde con los cambios de la educación superior, sobre todo en los relacionado con los criterios de acreditación de calidad para los programas de educación.
2.2 Esta necesidad se justifica en el requerimiento de profundizar, en cuanto a contenidos y créditos asignados, la Práctica Pedagógica como un fundamento de los programas de formación de licenciados y licenciadas. En el plan vigente solamente está contemplada la Práctica Pedagógica en los dos últimos semestres, por ello la reforma curricular presentada introduce elementos para la práctica pedagógica desde el quinto semestre y amplía la duración de la misma a un año, considerándola como Práctica Profesional como requisito para la obtención del título.
2.3 La propuesta de reforma al plan de estudios de la licenciatura, permite al estudiante cursar asignaturas de fundamentación que son claves en su desarrollo como profesional, incluyendo asignaturas específicas al campo de la formación y práctica pedagógica, así como la elaboración del trabajo de grado integrado a la modalidad de Práctica Pedagógica Etnoeducativa (PPE) como Práctica Profesional.
2.4 Con esta propuesta, el plan de estudios logra disminuir el número de créditos académicos y por consiguiente los estudiantes tendrán el tiempo necesario para poder realizar la formulación de su proyecto de PPE, el cual deberá ser avalado durante el octavo semestre y así, en noveno y décimo el estudiante desarrolle la PPE y sistematización de la misma, que es su trabajo de grado y pueda graduarse finalizando el décimo semestre, o a lo sumo tenga una prórroga de tres meses para hacerlo.
3. Que la reforma curricular mencionada en el numeral 1, involucra cambios curriculares estructurales en las áreas básicas, referidos a cambios de asignaturas obligatorias (eliminación), de denominación, de requisitos y correquisitos, nuevos códigos, entre otros ajustes.
4. Que de acuerdo con los considerandos anteriores, existe la necesidad de actualizar, los programas que administra la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales.
Resuelve
Artículo primero: Aprobar la propuesta de reforma curricular al Plan de Estudios de 2011 del Programa de Licenciatura en Etnoeducación presentada por la Coordinación del programa ante el Consejo de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales en el segundo período de 2014.
Artículo segundo: Los cambios generados a partir de la reforma curricular son:
Cambios sustanciales
Cambio en la denominación de las siguientes asignaturas: Sistemas de pensamiento en África y América precolonial, por Sistemas de pensamiento e historias de América precolonial; e Historias de África y América precolonial, por Sistemas de pensamiento e historias de África precolonial, con el fin de dar coherencia y unidad temática a los cursos de historia y sistemas de pensamiento precoloniales. Colonialismo, Estado y diferencia, por Historia del Colonialismo, para hacer énfasis en la comprensión de la dimensión histórica del proceso como es objetivo del Primer Ciclo de Formación. Adicionalmente, en el Tercer Ciclo de formación se modifican las siguientes: Práctica Pedagógica Etnoeducativa y Sistematización de Práctica Pedagógica Etnoeducativa, por Trabajo de Grado I y Trabajo de Grado II respectivamente.
Integración y síntesis de las siguientes asignaturas: Luchas sociales en América Latina y Colombia, y Luchas sociales en el suroccidente colombiano, por Luchas sociales y educación, para hacer énfasis en el conocimiento pertinente al campo de la Etnoeducación. Investigación Etnoeducativa I y II, por Investigación Etnoeducativa, en cuanto la modalidad de trabajo de grado es la Práctica Pedagógica Etnoeducativa, como Práctica Profesional, y no la investigación, así que la formación en investigación debe ser la básica necesaria para complementar el ejercicio de la práctica.
Disgregación de una asignatura en dos: Antecedentes y debates de la Etnoeducación, por Introducción al campo de la Etnoeducación y Debates de la Etnoeducación, en tanto los conceptos, procesos e historia fundantes del campo deben ser reconocidos y apropiados desde el inicio de la formación y, una vez avanzado el Primar Ciclo, es pertinente abordar las problematizaciones políticas y pedagógicas en torno al campo, desde una perspectiva crítica.
Inclusión de tres nuevas asignaturas: Teorías y enfoques pedagógicos; Otros sujetos de la Etnoeducación y Currículo y políticas educativas en Colombia, dirigidas a la profundización y fundamentación para la ejecución de la Práctica Pedagógica Etnoeducativa y el ejercicio profesional como Licenciados. Y la asignatura Proyectos Pedagógicos Etnoeducativos, que hace referencia a la construcción del proyecto de Práctica Pedagógica Etnoeductiva previa a su ejecución.
Eliminación de tres asignaturas: Educación, multiculturalidad e interculturalidad; Seminario: Políticas y proyectos educativos, y Escritura y sistematización, de las cuales las dos primeras han sido incorporadas a las asignaturas nuevas y la última se incorpora al proceso de elaboración del Trabajo de Grado.
Disminución en la cantidad de créditos: de 162 a 151
Artículo tercero: Las modificaciones a la malla curricular del programa de Licenciatura en Etnoeducación se establecen en el siguiente cuadro comparativo entre los planes de estudio vigente y el reformado a partir del presente acuerdo:
|
Plan de Estudios actual |
Reforma marzo 2015 |
||||||||
|
Sem. |
Asignatura |
Código |
Cr |
Prerrequisito |
Sem. |
Asignatura |
Código |
Cr |
Prerrequisito |
|
I |
Sistemas de pensamiento en África y América precolonial |
M23977 |
4 |
|
I |
Historia del Colonialismo |
M24014 |
4 |
|
| Historias de África y América precolonial |
M23978 |
4 |
Introducción al campo de la Etnoeducación |
M24015 |
4 |
||||
| Procesos de Autoformación |
M23979 |
4 |
Procesos de Autoformación |
M23979 |
4 |
||||
| Lectura y escritura I |
LEEFISH |
4 |
Lectura y escritura I |
LEEFISH |
3 |
||||
| II | Miradas subalternas de la colonización |
M23980 |
4 |
II |
Sistemas de pensamiento e Historias de América precolonial |
M24016 |
4 |
||
| Formas educadoras en la colonia |
M23981 |
4 |
Sistemas de pensamiento e Historias de África precolonial |
M24017 |
4 |
||||
| Colonialismo, Estado y diferencia |
M23982 |
4 |
Formas educadoras en la colonia |
M23981 |
4 |
||||
| Lectura y escritura II |
M23983 |
4 |
LEEFISH |
Lectura y escritura II |
M23983 |
3 |
LEEFISH |
||
| III | Saberes y ciencia en el Nuevo Mundo |
M23984 |
4 |
|
III |
Miradas subalternas de la colonización |
M23980 |
4 |
|
| Escuela y Pedagogía en Colombia – Siglos XIX y XX |
M23985 |
4 |
Infancias y Educaciones |
M23993 |
4 |
||||
| Luchas sociales en América Latina y Colombia |
M23986 |
4 |
Escuela y Pedagogía en Colombia – Siglos XIX y XX |
M23985 |
4 |
||||
| Escritura y argumentación académica |
M23987 |
4 |
M23983 |
Luchas sociales y educación |
M24018 |
4 |
|||
|
Uso de TIC’s |
M23991 |
2 |
|||||||
| IV | Lenguas y poder en el Nuevo Mundo |
M23988 |
4 |
|
IV |
Saberes y ciencia en el Nuevo Mundo |
M23984 |
3 |
|
| Historia Educativa Local – “Otras educaciones” |
M23989 |
4 |
Lenguas y poder en el Nuevo Mundo |
M23988 |
3 |
||||
| Luchas sociales en el suroccidente colombiano |
M23990 |
4 |
Historia Educativa Local – “Otras educaciones” |
M23989 |
3 |
||||
| Uso de TIC’s |
M23991 |
4 |
Debates de la Etnoeducación |
M24019 |
3 |
||||
|
Escritura y argumentación académica |
M23987 |
3 |
M23983 |
||||||
| V | Surgimiento de las disciplinas y los saberes escolares |
M23992 |
4 |
V |
Surgimiento de las disciplinas y los saberes escolares |
M23992 |
4 |
|
|
| Infancias y Educaciones |
M23993 |
4 |
Teorías y enfoques pedagógicos |
M24020 |
4 |
||||
| Antecedentes y debates de la Etnoeducación |
M23994 |
4 |
Currículo y Políticas Educativas en Colombia |
M24021 |
4 |
||||
| Educación, Multiculturalidad e Interculturalidad |
01021081 |
4 |
Otros sujetos de la Etnoeducación |
M24022 |
4 |
||||
| VI | Gestión etnoeducativa |
M23995 |
4 |
VI |
Lenguajes y lógicas matemáticas I |
M23999 |
4 |
Todo hasta V |
|
| Culturas, Memorias y Territorios I |
M23996 |
4 |
Culturas, Memorias y Territorios I |
M23996 |
4 |
Todo hasta V |
|||
| Culturas, Territorio y Naturaleza I |
M23997 |
4 |
Culturas, Territorio y Naturaleza I |
M23997 |
4 |
Todo hasta V |
|||
| Culturas, Lenguajes y Pensamiento I |
M23998 |
4 |
Culturas, Lenguajes y Pensamiento I |
M23998 |
4 |
Todo hasta V |
|||
| VII | Lenguajes y lógicas matemáticos I |
M23999 |
4 |
VII |
Lenguajes y lógicas matemáticos II |
M24004 |
4 |
M23999 |
|
| Culturas, Memorias y Territorios II |
M24000 |
4 |
M23996 |
Culturas, Memorias y Territorios II |
M24000 |
4 |
M23996 |
||
| Culturas, Territorio y Naturaleza II |
M24001 |
4 |
M23997 |
Culturas, Territorio y Naturaleza II |
M24001 |
4 |
M23997 |
||
| Culturas, Lenguajes y Pensamiento II |
M24002 |
4 |
M23998 |
Culturas, Lenguajes y Pensamiento II |
M24002 |
4 |
M23998 |
||
| VIII | Lenguas y culturas minorizadas Nivel I |
M24003 |
4 |
|
VIII |
Lenguas y culturas minorizadas Nivel I |
M24003 |
4 |
|
| Lenguajes y lógicas matemáticos II |
M24004 |
4 |
M23999 |
Investigación etnoeducativa |
M24026 |
3 |
Todo hasta VII |
||
| Investigación etnoeducativa I |
M24005 |
4 |
|
Proyectos Pedagógicos Etnoeducativos |
M24023 |
5 |
Todo hasta VII |
||
| Seminario Políticas y Proyectos |
01021091 |
4 |
Gestión Etnoeducativa |
M23995 |
4 |
|
|||
| IX | Lenguas y culturas minorizadas Nivel II |
M24006 |
4 |
M24003 |
IX |
Lenguas y culturas minorizadas Nivel II |
M24006 |
4 |
M24003 |
| Práctica Pedagógica |
M24014 |
7 |
|
Trabajo de Grado I |
M24024 |
6 |
M24023 |
||
| Investigación etnoeducativa II |
M24008 |
4 |
M24005 |
Electiva I |
M24009 |
2 |
|
||
| Electiva FISH I |
M24009 |
2 |
|
||||||
| X | Sistematización de la Práctica Pedagógica Etnoeducativa |
M24020 |
7 |
M24014 |
X |
Trabajo de Grado II |
M24025 |
6 |
M24024 |
| Escritura y Sistematización |
M24012 |
4 |
|
||||||
| Ética Intercultural |
M24010 |
4 |
Ética Intercultural |
M24010 |
4 |
|
|||
| Electiva FISH II |
M24013 |
2 |
Electiva II |
M24013 |
2 |
||||
| Actividad Física Formativa |
0 |
|
Actividad Física Formativa |
0 |
|||||
|
Total créditos |
162 |
|
Total créditos |
151 |
|||||
Artículo cuarto: Los y las estudiantes que al momento de entrar en vigencia al nuevo plan de estudios se encuentren matriculados en el plan de estudios acreditado en el año 2011 (Resolución No6676 del 12 de agosto de 2011, Ministerio de Educación Nacional), continuarán el proceso de formación tal cual está previsto en ese plan y no realizarán transición alguna al plan de estudios ajustado. Los estudiantes a que se refiere esta condición son los que para el primer período académico de 2015 están matriculados en VII semestre en las sedes de Silvia, Pitayó y Guapi; y los estudiantes que para el mismo período están matriculados en I, III y V semestre en la sede Popayán.
Artículo quinto: Para los reingresos de estudiantes del plan de estudio acreditado en el año 2011 al plan reformado por el presente Acuerdo, se tendrán en cuenta los siguientes requerimientos y equivalencias entre planes de acuerdo al momento y condiciones de reingreso:
Para los estudiantes que reingresen a uno de los semestres del Primer Ciclo (Historia e Historicidad en Perspectiva Etnoeducativa), se tendrán en cuenta las equivalencias e ingresará al semestre correspondiente, pudiendo de manera simultánea o posterior, pero antes del ingreso al Segundo Ciclo, ver alguna de las asignaturas de un semestre anterior al que ingresa.
El reingreso a VI semestre solamente será posible cuando el estudiante haya cumplido con todas las asignaturas del Primer Ciclo y, adicionalmente, haya cursado las asignaturas: Teorías y enfoques pedagógicos; Currículo y Políticas Educativas en Colombia; y Otros sujetos de la Etnoeducación, nuevas en el plan de estudios ajustado y que no tienen equivalente en el plan de estudios acreditado en el 2011.
No habrá reingresos para VII semestre.
El reingreso a VIII semestre solo será posible cuando el estudiante haya aprobado los dos niveles (I y II) de las cuatro áreas de formación en pedagogía y didácticas de los saberes escolares: Culturas, Memorias y Territorios; Culturas, Territorio y Naturaleza; Culturas, Lenguajes y Pensamiento; y Lenguajes y Lógicas Matemáticas, del plan de estudios acreditado en el año 2011.
No habrá reingresos para IX y X semestre, es decir que cualquier estudiante que haya realizado el plan de estudios acreditado en el 2011 hasta el IX o X semestre, su reingreso será máximo para el VIII semestre del plan de estudios ajustado.
Las equivalencias entre el plan de estudios acreditado en el año 2011 y el reformado son las siguientes:
|
Plan de Estudios vigente |
Plan de Estudios ajustado |
||||
|
Código |
Materia |
Sem. |
Código |
Materia |
Sem. |
|
M23977 |
Sistemas de pensamiento en África y América precolonial |
1 |
M24016 |
Sistemas de pensamiento e Historias de África precolonial |
2 |
|
M23978 |
Historias de África y América precolonial |
1 |
M24017 |
Sistemas de pensamiento e Historias de América precolonial |
2 |
|
M23979 |
Procesos de Autoformación |
1 |
M23979 |
Procesos de Autoformación |
1 |
|
LEEFISH |
Lectura y escritura I |
1 |
LEEFISH |
Lectura y escritura I |
1 |
|
M23980 |
Miradas subalternas de la colonización |
2 |
M23980 |
Miradas subalternas de la colonización |
3 |
|
M23981 |
Formas educadoras en la colonia |
2 |
M23981 |
Formas educadoras en la colonia |
2 |
|
M23982 |
Colonialismo, Estado y diferencia |
2 |
M24014 |
Historia del colonialismo |
1 |
|
M23983 |
Lectura y escritura II |
2 |
M23983 |
Lectura y escritura II |
2 |
|
M23984 |
Saberes y ciencia en el Nuevo Mundo |
3 |
M23984 |
Saberes y ciencia en el Nuevo Mundo |
4 |
|
M23985 |
Escuela y Pedagogía en Colombia – Siglos XIX y XX |
3 |
M23985 |
Escuela y Pedagogía en Colombia – Siglos XIX y XX |
3 |
|
M23986 |
Luchas sociales en América Latina y Colombia |
3 |
M24018 |
Luchas sociales y educación |
3 |
|
M23987 |
Escritura y argumentación académica |
3 |
M23987 |
Escritura y argumentación académica |
4 |
|
M23988 |
Lenguas y poder en el Nuevo Mundo |
4 |
M23988 |
Lenguas y poder en el Nuevo Mundo |
4 |
|
M23989 |
Historia Educativa Local – “Otras educaciones” |
4 |
M23989 |
Historia Educativa Local – “Otras educaciones” |
4 |
|
M23990 |
Luchas sociales en el suroccidente colombiano |
4 |
M24018 |
Luchas sociales y educación |
3 |
|
M23991 |
Uso de TIC’s |
4 |
M23991 |
Uso de TIC’s |
3 |
|
M23992 |
Surgimiento de las disciplinas y los saberes escolares |
5 |
M23992 |
Surgimiento de las disciplinas y los saberes escolares |
5 |
|
M23993 |
Infancias y Educaciones |
5 |
M23993 |
Infancias y Educaciones |
3 |
|
M23994 |
Antecedentes y debates de la Etnoeducación |
5 |
M24015 |
Introducción al campo de la Etnoeducación |
1 |
|
M24019 |
Debates de la Etnoeducación |
4 |
|||
|
01021081 |
Educación, Multiculturalidad e Interculturalidad |
5 |
M24019 |
Debates de la Etnoeducación |
4 |
|
M23995 |
Gestión etnoeducativa |
6 |
M23995 |
Gestión etnoeducativa |
8 |
|
M23996 |
Culturas, Memorias y Territorios I |
6 |
M23996 |
Culturas, Memorias y Territorios I |
6 |
|
M23997 |
Culturas, Territorio y Naturaleza I |
6 |
M23997 |
Culturas, Territorio y Naturaleza I |
6 |
|
M23998 |
Culturas, Lenguajes y Pensamiento I |
6 |
M23998 |
Culturas, Lenguajes y Pensamiento I |
6 |
|
M23999 |
Lenguajes y lógicas matemáticos I |
7 |
M23999 |
Lenguajes y lógicas matemáticos I |
6 |
|
M24000 |
Culturas, Memorias y Territorios II |
7 |
M24000 |
Culturas, Memorias y Territorios II |
7 |
|
M24001 |
Culturas, Territorio y Naturaleza II |
7 |
M24001 |
Culturas, Territorio y Naturaleza II |
7 |
|
M24002 |
Culturas, Lenguajes y Pensamiento II |
7 |
M24002 |
Culturas, Lenguajes y Pensamiento II |
7 |
|
M24003 |
Lenguas y culturas minorizadas Nivel I |
8 |
M24003 |
Lenguas y culturas minorizadas Nivel I |
8 |
|
M24004 |
Lenguajes y lógicas matemáticos II |
8 |
M24004 |
Lenguajes y lógicas matemáticos II |
7 |
|
M24005 |
Investigación etnoeducativa I |
8 |
M24026 |
Investigación etnoeducativa |
8 |
|
M24006 |
Lenguas y culturas minorizadas Nivel II |
9 |
M24006 |
Lenguas y culturas minorizadas Nivel II |
9 |
|
M24008 |
Investigación etnoeducativa II |
9 |
M24026 |
Investigación etnoeducativa |
8 |
|
M24009 |
Electiva FISH I |
9 |
M24009 |
Electiva FISH I |
9 |
|
M24010 |
Ética Intercultural |
10 |
M24010 |
Ética Intercultural |
10 |
|
M24013 |
Electiva FISH II |
10 |
M24013 |
Electiva FISH II |
10 |
Artículo sexto: La presente resolución rige a partir de la fecha de su expedición
Artículo séptimo: Enviar copia de la presente providencia a la Vicerrectoría Académica, Decanatura de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Web Unicauca.
Comuníquese y cúmplase
Dada en Popayán, a los quince (15) días del mes de abril de dos mil quince (2015).
(Original firmado)
JUAN DIEGO CASTRILLON ORREGO
Presidente
Secciones Documentos Públicos
Buscar documentos por:
| Tipo de documento: | ||
| Emitidos desde: | ||
| hasta: | ||
| Emitido por: | ||
| Palabras clave (etiquetas): | ||