Los Pares Académicos realizaron la verificación de las condiciones de calidad del programa de posgrado de la Universidad del Cauca, Doctorado en Ciencias de la Educación, proceso encaminado hacia la renovación de registro calificado.
Foto: Area de Prensa
El jueves 31 de agosto, Pares Académicos internacionales arribaron a la ciudad de Popayán con el objetivo de verificar las condiciones de calidad del programa de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad del Cauca, con miras a la renovación de registro calificado.
El Doctorado en Ciencias de la Educación es ofrecido por la Facultad de Ciencias Naturales Exactas y de la Educación, dentro del convenio de la Red de Universidades Estatales de Colombia, Rudecolombia, que la integran las Universidades del Atlántico, Cartagena, Cauca, Magdalena, Nariño, Quindío, Tolima, Universidad Tecnológica y Pedagógica de Colombia, y Universidad Tecnológica de Pereira.
“Los pares académicos estuvieron hasta las 4:00 de la tarde reunidos con las diferentes instancias y estamentos universitarios; también participaron los profesores, estudiantes y egresados, y una vez culminado el proceso se firmó el acta de cierre de la visita. Posteriormente ellos envían la información a la Sala CONACES (Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior) del Ministerio de Educación, y ya se espera el resultado”, afirmó el profesor Jairo Roa Fajardo, decano de la Facultad de Ciencias Naturales Exactas y de la Educación.
Asimismo resaltó que la renovación de registro calificado es muy importante para el Doctorado en Ciencias de la Educación “porque como todos sabemos la reacreditación institucional pasa también por las cooperaciones que haya entre las diferentes instituciones, y este doctorado es una muestra fiel de ello, de que se puede trabajar en red con diferentes instituciones de educación superior del país”.
El programa de posgrado en mención se centra en el área de investigación en pedagogía, currículo y didáctica, sin desconocer las distintas inserciones que desde las escuelas del pensamiento y las prácticas pedagógicas provenientes del exterior, se han hecho sobre el sistema educativo colombiano.
Igualmente busca recuperar elementos del pensamiento pedagógico latinoamericano para construir cultura y convivencia desde las regiones, en busca de un proyecto de nación alterno, superior, incluyente, respetuoso de la diversidad y radicalmente democrático.
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