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Universidad [1] - Lunes, Febrero 14, 2022

Unicauca le apuesta a la Política Institucional de Educación Superior Inclusiva

La Universidad del Cauca a través del Acuerdo Superior 086 de 2021 promueve el bienestar, la paz y la educación desde la diversidad, el respeto, la igualdad, la interculturalidad y multiculturalidad y la participación en la comunidad universitaria.

Con el objetivo de establecer la política de inclusión para personas con discapacidad, diversidad étnica, cultural, social, racial y de género y en el Marco de los Lineamientos de la Política de Educación Superior Inclusiva del Ministerio de Educación Nacional, la Universidad del Cauca a través del Acuerdo Superior 086 [2] de 2021 crea y adopta la Política Institucional de Educación Superior Inclusiva.
 
Mediante esta decisión, se busca coadyuvar al bienestar, la paz y la educación desde la diversidad, el respeto, la igualdad, la interculturalidad y multiculturalidad, la participación en la comunidad universitaria, mediante el fortalecimiento, priorización y coordinación de acciones que promuevan el ciclo universitario de las y los docentes, administrativos y estudiantes en lo concerniente al acceso, la permanencia, participación y egreso.
 
Lo anterior, especialmente para población diversa con perspectiva de género y diversidades sexuales; grupos étnicos y culturales y personas con discapacidad, capacidades y/o talentos excepcionales.
 

 
“Mediante los programas de la Vicerrectoría de Cultura y Bienestar, se pretende garantizar el acceso, la permanencia, graduación y el igual tratamiento a los grupos minoritarios y nuevos sujetos de derechos que incluye al sector campesino”, indicó el Vicerrector de Cultura y Bienestar, Deibar René Hurtado Herrera.
 
Agregó que con esta Política también se busca que la Universidad se comprometa a desarrollar mayores estrategias sobre diversidad de género y atención integral en caso de abuso o violencia sexual, programas que actualmente atiende la Vicerrectoría de Cultura y Bienestar, para que se conviertan en una exigencia institucional.

El Acuerdo del Consejo Superior se enmarca en los establecimientos y articulados de la Constitución Política de 1991; Declaración Universal de Derechos Humanos; Convención sobre Derechos de las Personas con Discapacidad; Objetivos para el Desarrollo Sostenible; Ley 30 de 1992; Ley 70 de 1993; Ley 1618 de 2013; Decreto 762 de 2018; Lineamientos de Educación Inclusiva del Ministerio de Educación Nacional; Misión y Visión de la Universidad del Cauca y su Estatuto General o Acuerdo 105 de 1993.
 

 
De igual forma, la Universidad del Cauca ha reconocido en el marco de espacios de diálogo y negociación sostenidos con la comunidad universitaria, la necesidad de construir políticas institucionales encaminadas a superar prácticas negativas que corresponden a un modelo patriarcal, racista, discriminatorio y excluyente.
 
Lo anterior, tiene en cuenta el Plan Bicentenario Universidad del Cauca 2027  en al menos dos de sus objetivos, “promover una cultura universitaria para la paz, la ética y la convivencia e innovar las prácticas curriculares y pedagógicas universitarias” con el fin de asumir tareas en campos estratégicos de la acción social que corresponden a la equidad de género, de respeto a las minorías étnicas, de respeto a las comunidades LGBTI, así como el análisis curricular y pedagógico necesario para hacer de la enseñanza un ejercicio atractivo, flexible y crítico a las y los jóvenes.
 
De esta manera, el texto del Acuerdo define los conceptos, principios, objetivos, programas, estrategias, responsabilidades, evaluación, seguimiento y propone un Comité Institucional de Inclusión para liderar, impulsar y acompañar el desarrollo de la Política Institucional de Educación Superior Inclusiva.
 

 
“Este fue un proceso discutido y concertado con los estudiantes, profesores y administrativos a fin de que en esta Política quedarán atendidas las necesidades que los colectivos demandaban de la Institución, explicó el Vicerrector de Cultura y Bienestar, enfatizando que también incluye seguimiento y la evaluación para su cumplimiento.
 
Es por ello, que el Comité Institucional de Inclusión, plantea un organismo consultor y asesor de la dirección universitaria en el desarrollo de la Política Institucional de Educación Superior Inclusiva para atender las necesidades específicas de cada enfoque diferencial en los diferentes programas planteados.
 
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