Convocatorias

Septiembre 13 / 2022

Convocatoria de la Revista Educación Superior y Sociedad (ESS) Volumen 35

La Revista Educación Superior y Sociedad (ESS) [1] del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) abre su convocatoria para el Volumen 35, que incluirá un Dosier temático titulado: “Los Futuros de la Educación Superior en América Latina y el Caribe”.

En el último año hemos asistido a varias acciones (eventos e iniciativas) de carácter global de suma importancia para la educación superior, que plantean desafíos que deberían ser abordados por los sistemas nacionales y las instituciones, y que requieren un profundo análisis y debate por parte de la comunidad académica.

Una de esas acciones fue el lanzamiento -en noviembre de 2021- de la iniciativa de la UNESCO sobre los futuros de la educación, un impulso global para reimaginar cómo el conocimiento y el aprendizaje pueden dar forma al futuro de la humanidad y del planeta. Luego de un intenso proceso colaborativo de producción, salió a la luz el documento “Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo contrato social para la educación” [2].

En el marco de esta misma iniciativa, UNESCO IESALC también ha contribuido a la discusión con el Proyecto “Los futuros de la educación superior” [3], que tiene como objetivo estimular el pensamiento y las ideas creativas sobre los futuros de la educación superior hacia el 2050 y mediante consultas con expertas y expertos en educación superior, con público en general y con personas jóvenes. UNESCO IESALC ha elaborado el Informe “Pensar más allá de los límites: perspectivas sobre los futuros de la educación superior hasta 2050” [4].

Un próximo informe, “La educación superior que queremos: Las voces de la juventud sobre los futuros de la educación superior” se publicará a finales de septiembre de 2022. Para ampliar esta información consulte aquí [3].

Otra acción realizada fue la organización de la Conferencia Mundial de Educación Superior llevada a cabo en Barcelona, España, en el pasado mes de mayo, que derivó en el documento “Más allá de los límites. Nuevas formas de reinventar la educación superior” [5]. Una “hoja de ruta” para la próxima década.

Así, en esta oportunidad el Dosier “Los Futuros de la Educación Superior en América Latina y el Caribe” -que será editado por Elia Marum Espinosa (Universidad de Guadalajara, México), Cristian Pérez Centeno (Universidad Nacional de Tres de Febrero, Argentina) y Emma Sabzalieva (UNESCO IESALC)- convoca a presentar artículos que se comprometan críticamente con las ideas expuestas en los informes producidos a propósito de los eventos e iniciativas antes aludidas y, a partir de estudios e investigaciones que remitan a los debates actuales y propuestas para el futuro, implicados en los documentos referidos, analicen, de manera contextualizada, regional o nacionalmente, sus formulaciones en relación con la Educación Superior en América Latina y el Caribe.

La fecha de cierre de envíos de artículos para este número (Sección General y Dosier) es el próximo 17 de diciembre de 2022.

Todos los artículos recibidos serán sometidos a evaluación externa anónima (doble ciego) por pares.
Invitamos a realizar sus envíos a través de la plataforma de la Revista Educación Superior y Sociedad (ESS) [6].

Para más información escriba a ess-iesalc@unesco.org [7]
 
La Revista ESS, cuyo Editor General es Norberto Fernández Lamarra, es una publicación periódica editada por el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO IESALC) y se constituye en el principal espacio de divulgación y acercamiento a la investigación científica en las Universidades e Instituciones de Educación Superior de América Latina y el Caribe y de otras regiones. La ESS está orientada principalmente a la divulgación de trabajos de investigación y estudios teóricos sobre el campo de la educación superior y sus tendencias temáticas. Se trata de una revista de publicación semestral, arbitrada e indexada y realiza difusión a nivel internacional de los avances en investigación e innovación más relevantes del campo de la educación superior.